41468
Status dostępności:
Czytelnia
Egzemplarze są dostępne wyłącznie na miejscu w bibliotece: sygn. CZ-159.9 (1 egz.)
Strefa uwag:
Tytuł oryginału: How children think and learn : the social contexts of cognitive development, 1998.
Uwaga dotycząca bibliografii
Bibliografia na stronach 271-279. Indeksy.
Recenzje:
Pozycja została dodana do koszyka. Jeśli nie wiesz, do czego służy koszyk, kliknij tutaj, aby poznać szczegóły.
Nie pokazuj tego więcej